Dieses Jahr sollte mein Abschlussprojekt mit der Klasse ein Bilderbuch werden. Mit einer Geschichte, welche die Kinder erfunden haben und Szenenbildern, die sie gestaltet haben. Gerne erzähle ich dir hier, wie ich vorgegangen bin.
Die Würfel aus dem Mosaikkästchen zeige ich den Kindern immer schon früh im Schuljahr. Wir starten mit kleinen «Musterteppichen», welche dann mit der Zeit immer grösser werden.
Bei einer Bildbetrachtung lohnt es sich, auch mal auf etwas andere Details zu schauen. Formen, Farben, Linien, Schatten... es gibt unzählige Möglichkeiten.
Mir ist es ein grosses Anliegen, dass die Kinder im Unterricht ein Mitspracherecht haben. Behandeln wir Themen, welche die Kinder interessieren und beschäftigen, macht das Unterrichten besonders viel Freude.
Ich gebe zu, der Ausdruck Auspowern ist nicht so ganz richtig. Denn trotz dieser anstrengenden Turnstunde haben die Kinder immer noch viel Energie. Was in dieser Turnlektion so anstrengend war? Die Kinder mussten rennen um ihrer Blume so gut wie möglich beim Wachsen zu helfen.
Jeden Tag lernen wir Neues über Blumen und staunen dabei über die breite Palette in Form und Farbe.
Das schöne an Blumen ist, dass es sie in unzähligen Farben und Formen gibt. Doch wenn wir eine Blume zeichnen, sieht sie meist immer gleich aus. Mit meiner Klasse habe ich Blumen gewürfelt und es sind viele verschiedene Kunstwerke entstanden.
Wie wäre es mal mit einer Regelspiel-Woche? Ich baue sie 1-2 Mal pro Quartal in den Unterricht ein und die Klasse freut sich immer darauf. Am Schluss der Woche wird abgestimmt, welches Spiel in das Freispiel-Regal kommt. In den Slides liest du, wie die Spielwoche funktioniert.
Was brauchen Pflanzen zum Wachsen? Dieses Experiment beantwortet den Kindern diese Frage auf eine interessante Weise. Gerne erzähle ich dir, wie ich es im Kindergarten umgesetzt habe.
Lernlandkarten haben so Einiges zu bieten. Sie zeigen den Kindern auf, an welchem Thema wir arbeiten und was in den kommenden Wochen gelernt wird. Im Portfolio machen sie sichtbar, was bereits gelernt wurde. Sie regen zu Lern- und Reflexionsgesprächen an und können Kinder zusätzlich motivieren. Aber nicht nur das: Mir sind sie eine grosse Hilfe beim Planen eines neuen Themas.
Die ersten Schneeglöckchen, Primeln und Krokusse habe ich schon entdeckt. Deshalb habe ich kein schlechtes Gewissen, den Frühling bereits jetzt in den Kindergarten zu holen. Wir starten also mit unserem neuen Thema: Blumen.
Das Farbenmonster sortiert seine Gefühle und wir fragen uns, was kann man noch sortieren?
